这是我之前为学生科创教学专门所做的视频，感兴趣的书友可以搜索b站：创科实验室。

文中讲解的知识点和例子，都有相关视频和讲解。

前面内容过于硬核，做了删除和精简，以后我会把详细信息放在单独章节。

我相信有学习需求的同学。

以下是视频文案：

大家好，我是图老师，今天我们说一下，出去浪，哦不，出去参加夏令营、冬令营、探索营、创造营、开放日、自主招生，你应该提前了解的电子信息基础，要不然你被会秀到飞起。

下面我们来看一下某一次开放日的实景图，同学们纵横交错出现在大学校园，沐浴着阳光，徜徉其中，充满对未来的向往，but

进入现场之后，你可能会发出考场终极三问。增加黑人脸

我是谁，我在哪儿，我在干什么。

与、或、非门，逻辑电路，天了撸，老师完全没讲过，完全看不懂，怎么办不是说好的不会超纲吗

不是说高中知识能解决么什么考查根据材料快速学习的能力，oh，y心塞。

这竟然是小车，还能再抽象一点吗你以为有四个轮子就是车么

天哪，我完全没有办法假装淡定了，我要崩溃，我想回家，but，等一下，为什么，为什么，为什么

为什么有人露出蜜汁微笑，成为我们之中最靓的崽，难道他学过不可能，不可能，不可能，我们都是高中生呀，我不信，我不服。

but，在哪学的，我也要去peasete。

嗯，下面我们就非常认真地说一下，高中生们所要适应的六大不同。

这是一个串并联电阻网络，一眼就能看穿连接方式，什么这你都看不懂。

你个渣渣，就是个混新手村的青铜。我只说一遍，两个6欧的电阻并联之后和7欧的电阻串联，再与10欧的电阻并联，然后，与5欧，以及2欧与6欧串联后并联8欧的电阻，串联；很简单吧。

那么这个连接电路呢，看不懂再看看，还是不懂，再好好看看，头晕了吧

不要被眼花缭乱的外表干扰，而是要透过现象看本质。

给你们五分钟，谁能看出这个电阻网络结构，起码是个钻石eve。

如果我们加上标号的话，你就会发现每一个电阻的两端都是1和2，也就是说，这10个电阻并联。是不是很简单，是不是很简单，是不是很想拿脑袋撞点什么东西，这么简单，为什么没想到。

算了，撞一脑袋包也没用。

最后这些电阻网络可以跟欧拉解决的柯尼斯堡七桥问题联系在一起，感兴趣的同学可以学习下一讲：思维发散和发明创造。

让你闭塞的思维爆炸，还会详细讲述发明创造搞科创、申专利极客达人帮。

不好意思，一高兴就喜欢吟诗两句。

第二个知识点，有源器件，运算放大器，这是一个非常重要的集成芯片，这是一切集成电路的起源。

运算放大器有个正输入，负输入，还有输出。正输入和负输入有一个非常重要的特性，就是虚短和虚短，什么意思

就好像正输入端和负输入端都放了一杯水，运算放大器有一种魔法，可以让这两杯水一直保持相同的水位，但是本身不与水接触。

没有水流入流出运放，没有水流。水杯中的水高度就是电压，正输入与负输入的电位始终相同就是虚短，就好像两者之间短路一样。

而正输入、负输入与运算放大器之间没有电流，就好像断路一样，就叫虚断。

这是运放的典型电路，正输入端接地0v，那么负输入端也是0v，正输入端到运放没有电流，负输入端到运放也没有电流。

所以电流从r1直接流到r2，到达输出端。

因为虚断没有电流的特性，如果把运放去掉就非常好理解了，反正也没有电流，相当于断开，只要把负输入端电压钳制为0v符合虚短的特性就行。

这就是我们非常熟悉的电路了。欧姆定律就能搞定，得出了v0和vi的关系。

大家可以看到，如果vi是1v，r2比r1是5，那么v0竟然可以是负，而且电压值比vi大。

这就是因为运算放大器是有源器件。

我们来看一下实际引脚图，有些同学看到介绍材料上的三角符号，拿到实际芯片又懵逼了，怎么回事，怎么这么多脚。

不要害怕，你只要从引脚图找到正输入、负输入、输出就行，v和v是供电电源。

无源电容、电阻、电感就像自行车，推着骑着都能走；有源器件就像汽车，有了油跑得贼快，没有油就是一块铁疙瘩。

有些同学抬杠，汽车推了也能走，你咋不上天呢比喻听不懂吗

大家一定要注意，搭建电路时以引脚图为准，引脚图里的标号和电路图里不一样。

有些同学心很急，眼神也不好，直接根据电路图里运算放大器的1、2、3标号对应引脚图。

结果运算放大器都烧了，烤糊味都飘荡出来，还在那叫：老师，我检查了点错没有，怎么没有结果这里的123是为了区分输入输出引脚表述方便，一切以引脚图为准，一切以引脚图为准，一切以引脚图为准，就这么喊了三遍，一会儿还有同学得犯这错误，你说心塞不心塞，心塞不心塞，塞不塞

正负双电源，有的同学发出终极灵魂拷问。9v、9v与v与0v有区别吗有吗说没有也没有，说有也有。

这里，图老师又要举一个苹果，哦，不，栗子。

在英国楼层的划分是地下1层、地面层、1层；在美国是地下1层、1层、2层；

那么又有什么区别呢不过是个叫法，如果我们大家都站在1层，也可以认为这里就是地面层或者1层。

还是很抽象是吧，没关系，看下面。

运算放大器的输入输出连接电路都会选择一个基准地，供电电压其实是对这个基准地而言。

正是因为如此，运算放大器才能负反馈，输入正电压，输出负电压，还能增大幅度。

关于运算放大器的直流转移特性和交流指标，感兴趣的同学可以观看八分钟全面了解运放的课程。

下面开始讲述我本人非常反感使用的，面包，板。

有些同学一看到面包板就激动了，还巧克力、绿茶两种口味。肯定是肚子饿了，我们说的是没有面包的面包板。

就好像一首歌唱的一样，没有情人的情人节，多少会有落寞的感觉。放歌

而你玩过之后，你看到面包都不想吃的板板。尤其是不喜欢整理房间的蓝孩纸女孩纸，搭建的电路惨不忍睹。

这就是面包板搭的电路，有些同学可能会说，咿，这不是看上去很舒服，ohno，这是卖家秀。

这才是你们搭的实际电路图，好吗。很多学生费了九牛二虎之力搭完电路之后，一般都很兴奋地通电看效果，结果，啥效果也没有，头脑发热喊老师，怯生生说，老师，您能帮我检查一下吗

每当这个时候，我都深吸一口气，平复一下心情，平静地说：不能。

请原谅我此刻内心的os。

这么乱，我只有一巴掌拍过去的冲动。

好吧，下面我们还是说一下面包板。